记者观察网山西8月11日电（记者 周世俊）7月29日至8月5日，山西省大同市阳高县第一中学校16名学生在清华大学水木书院“沐江揽星”赴武汉新型支教实践支队的支持下，赴武汉开展研学实践。围绕4个小组课题，学生在专题学习、实地参访和城市调研中，完成了一款可现场试玩的小游戏、一件立体影像装置、一项武汉“过早”文化调查和一组人物独白作品。

课堂延伸至城市现场。此次研学以综合素质培养与项目式学习为主线。实践支队围绕人文、社会、艺术、科技和调研方法等内容组织专题课程，帮助学生带着问题走进城市现场。

在武汉经开区，师生先后走进东风汽车全球创新中心、车谷人才创新港和东风猛士科技园，了解汽车研发、智能制造和人才服务等内容。在小米智能家电工厂（武汉），机械臂与智能化设备协同运转，书本中的智能制造概念呈现在学生眼前。

走进北京大学武汉人工智能研究院，学生围绕人工智能技术及伦理边界提出问题；在华中科技大学国家数字建造技术创新中心，建筑模型、混凝土3D打印试件和互动装置，呈现出数字技术与建造行业结合的多种可能。湖北省博物馆则将视线从技术前沿拉回荆楚历史，为学生理解武汉打开另一重时间维度。

项目在武汉街巷中展开。真正使研学从“看见”走向“研究”的，是贯穿行程的4个小组课题。16名学生分别开展游戏开发、武汉“过早”文化调查、城市影像装置创作和人物创作。清华支队成员不替学生给出答案，而是在选题、方法、技术和表达上提供支持，让高中生承担调研和创作的主要任务。

8月2日，各组带着问题走进武汉街巷。在大成路的早餐摊前，“过早”文化组与本地居民、外地游客和摊主交谈，记录不同人眼中的武汉早餐文化；城市影像组沿街拍摄建筑、江面和日常生活，为后续创作收集原创素材；人物创作组将目光投向服务员、暑期兼职者和江滩工作人员等普通劳动者，尝试从细节中理解一个人的生活。

调研走进街巷，创作也在桌前继续。游戏开发组围绕电脑反复测试关卡，从玩法构思、程序整合到美术设计、问题修复，逐步把最初的想法变成可以运行的作品。

这种分工延续了清华学生自发发起的“知行乡随”新型支教项目理念：大学生更多承担陪伴和方法支持的角色，高中生则在真实问题中学习搜集资料、形成判断，并把自己的构想转化为成果。

观察最终转化为作品。8月5日，4个小组进行结项成果展示。城市影像组完成立体影像装置《螺旋江城》。学生将自己在武汉街巷拍摄的照片悬挂于木质框架之中，又以铁丝结构重组城市道路的意象。错落的影像和纵横的线条，将行走中捕捉到的街巷生活转化为空间作品。

“过早”文化组以《烟火延续与时代变迁：武汉“过早”文化渊源与不同群体认知调查》为题，通过汇报PPT展示文献梳理、实地观察和访谈情况。从地方志、竹枝词和饮食史资料，到早餐摊前的面对面交流，学生尝试在历史与现实之间理解武汉早餐文化的形成与延续。

游戏开发组完成了一款可运行、可现场试玩的完整小游戏，并在现场演示由学生参与设计的关卡。人物创作组则将街头观察形成多篇人物小传，让日常生活中的普通人物通过独白“开口”，呈现他们各自的处境与情感。

当街巷影像进入装置、访谈材料写进汇报、代码变成可试玩的关卡、普通人物在独白中出现，八天的见闻有了可以讨论、可以展示的形态。实践支队在总结中写道：“我们不是在单向地给予，而是在双向地交流与成长。”实践结束后，两校师生将继续保持联系，延续在共同学习与协作中结下的友谊。