记者观察网山西11月8日电（记者 关俊龙 通讯员 田志忠）自《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》印发及太原市迎泽区成为首批全国中小学科学教育实验区以来，太原市迎东小学在迎泽区“114N”工作思路的引领下，创设不同的科学课堂新样态，探索创新人才培养的新模式，在“双减”里做加法，在创新中谋发展，全方位、全领域、全场景地推进科学教育工作，努力探索一条科技强校的特色发展之路。

课堂 激活科教引擎

以“学”为本，赋能科学素养生长。科学教研组构建以“学”为中心的科学课堂，扎实开展国家科学基础课程。以课题为抓手，以实验为载体，探索学生自主探究、自主学习的学习方式，构建属于学生自己的科学课堂。在上好科学课的基础上，大胆实践，开展了科学课程与其他学科相融合的跨学科项目化学习研究。

在美术课上，孩子们通过科技创想画的创作形式，发挥无限想象，‌将科学知识与艺术创意相结合，‌展现对太空探索、‌科技发展以及未来生活的憧憬；在语文课上，将植物生长与环境的关系撰写成一篇篇科普小文章；在数学课上，通过了解圆的特点，明白了圆在生活中被广泛应用的科学原理。10月29日，陈紧紧老师荣幸地被选中代表迎泽区教体局参加太原市第三届劳动课“精致课堂”大赛，她从迎泽区中小学生必做的50件事出发，优化设计了一节适合低年级学生的劳动课程——《我是清洗水果小能手》。这节课将劳动与科学完美结合，孩子们不仅掌握清洗水果这一劳动技能，还了解了各种清洗剂的作用以及其中蕴含的科学道理，学生在劳动实践中提升科学素养。

“科学+”课程 发挥育人载体作用

丰富多彩的科学类课程，为“科学+”添砖加瓦，助力科学教育加法工作的落地生根。迎东小学在课后服务时间，开设了生活中的趣味科学、趣味科学小实验、创意编程、无人机、超变机器人等科学类社团课程，全面助力学生科学素养提升。

此外，学校积极拓宽科学教育实践基地，与山西省科技馆、中北大学创新精英研究院、太原市康培集团稻田公园等科研基地合作，邀请专家和科学辅导员深入学校指导的同时，也让学生走出去，定期到科普实践基地进行研学，将基地场馆的实践活动与学校科学课程相融合，激发迎东学子爱科学、学科学的热情。随着科普实践基地建设的不断完善，迎东小学科学教育工作必将呈现新的格局与面貌。

“科学+”活动 搭建学生展示舞台

每年5月份，学校都会举行校园科技节，通过深挖科教资源，举行充满趣味的科学活动，如科学实验表演秀、“我是科学讲书人”活动、纸杯飞行器挑战赛、水吸乒乓球、橡皮筋动力直升机、运载火箭发射比赛、科艺小制作、科普宣讲等等活动，将学校打造成一个鲜活灵动的“移动科技馆”，为学生提供展示自我、探索科学的大舞台。

本学期，学生在科学老师的带领下，设计了校园科学气象站模型，并利用气象站进行气象观测研究，将自己的想法依托科学气象站模型进行了可视化呈现。整个设计、制作过程融合科学、美术、语文多个学科，以“太原特色建筑”或“迎东小学”为场景依托，围绕“气象”主题，进行模型制作，展现声、光、电等元素。10月23日至11月3日，孩子们的作品在迎泽区科学教育成果展上精彩亮相，获得了参观嘉宾的一致好评。

“科学+”讲座 培养学生科学兴趣

科学教育如何更进一步，让孩子们近距离感受科学与科学家的魅力，是迎东小学科学教育探索的重要内容之一。11月1日，迎东小学的校园里迎来了一场别开生面的科学盛宴。来自中国科学研究院的刘勇老师带着他的智慧与热情，走进课堂，与迎东学子共同探索科学的奥秘。他以生动有趣的方式，向同学们介绍了太阳系的基本组成和各个行星的特点。从太阳这个充满活力的恒星，到木星、金星、地球、火星等内行星，再到木星、冥王星等外行星，深入浅出的语言，将太阳系的结构和奇妙现象讲解得生动有趣。

前路漫漫，行则将至。迎东小学将继续走特色科教的办学之路，播撒科学种子，让学校真正成为培养孩子科学精神、创新能力的摇篮。